대부분의 부모는 자녀에 대한 전문가라 할 수 있다. 자녀의 성잘 발달을 이해하고 이에 맞는 자극과 교육을 제공하기 위해 공부하고 실행한다. 자녀를 잘 키워내기 위해 열과 성을 다하는 것은 부모의 책임이기도 하다. 그렇지만 어느 시기에 어떤 자극과 교육이 들어가야 하는지 막연한 나머지 너무 지나칠 때도 있고 너무 못 미치는 경우도 생긴다. 그러나 한 가지 기억해야 할 점은 무엇이든 자녀의 발달에 맞추어 나가야 한다는 것이다.

 

 

■ 영아기의 발달과 학습

  영아기는 출생부터 24개월까지를 말하며 부모의 전적인 보살핌이 필요한 시기이다. 이 시기는 극적인 발달이 이루어진다. 근육이 점차 발달하여 스스로 아무것도 못 하는 상태에서 뒤집고, 앉고, 기고, 걷는다. 또한 인지가 발달하여 익숙한 사람을 구분하고 낯을 가리며 분리불안을 경험하기도 한다. 정서도 발달하여 단순한 감정에서 점점 복잡한 감정을 경험해 나간다. 여러 측면에서의 발달은 부모로 하여금 보다 나은 발달을 위해 여러 자극을 주어야만 한다고 생각하게 만든다. 물론 신체, 정서, 인지발달을 위한 적절한 자극은 필요하다. 그러나 너무 많은 자극은 오히려 영아에게 혼란을 주고 역효과를 가져오게 될 수 있다. 

 

영아기의 발달의 핵심은 부모와의 신뢰감 형성과 안정된 애착, 그리고 자율성의 발달이라는 것을 기억하자. 자녀에게 일관성 있는 보살핌과 안정적인 관계를 유지하는 것이 어떠한 학습보다 중요하다. 동시에 자녀가 마음껏 탐색해보고 시도해볼 수 있도록 안전한 환경을 조성하고 격려해야 한다. 영아는 놀이와 탐색을 통해 학습하기 때문이다. 

 

 

■ 유아기의 발달과 학습

유아기는 만2세부터 초등입학 전까지를 말한다. 이 시기의 아동은 인지능력이 발달하고 주변 환경에 대한 탐색이 더욱 활발해진다. 언어가 발달하여 의사소통이 점차 원활해진다. 

 

유아기 발달의 핵심은 자율감과 주도성이다. 스스로 해보고 성취감을 맛보며 더 나아가 목표를 설정하고 행동하게 된다. 그러므로 유아기 부모는 자녀의 발달특성을 이해하고 이에 맞추어 교육하도록 한다. 자녀의 탐색활동과 도전을 격려하고 스스로 해볼 수 있는 기회를 제공하되 자녀의 행동이 타인에게 피해를 주거나 침해가 되는 것이라면 훈육을 통해 바로잡아 준다. 

 

언어가 성인처럼 발달하지 못한 유아기 아동은 언어보다 놀이를 통해 표현하고 배우므로 부모는 놀이를 통해 학습할 수 있도록 도와주는 것이 바람직하다. 이 시기는 지나친 교육이 문제가 되기도 하는데 자녀가 받아들일 수 있는 만큼 조절해 줄 수 있는 지혜가 필요하다. 이 때 ‘받아들일 수 있다’는 것의 기준은 부모가 아니라 자녀이다. 또래집단 사이에서의 놀이를 통한 사회학습, 부모와 다양한 체험을 통한 경험은 인지발달에 치중된 학습보다 훨씬 더 중요하고 가치 있는 학습이라는 것을 잊지 말자.

 

 

                                                                                                                           출처: 여성가족부 자녀연령별 육아정보